Pembelajaran online sering menghadapi berbagai hambatan, seperti keterlambatan dalam penerimaan informasi, keterlambatan narasumber, serta kendala teknis lainnya. Dalam grup 3, masalah utama yang sering muncul adalah kurangnya kepercayaan diri peserta didik (mentee) saat presentasi mingguan, yang disebabkan oleh perbedaan latar belakang daerah dan universitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas komunikasi dan menganalisis hambatan komunikasi yang dialami oleh peserta grup 3 dalam program Studi Independen di Confie Indonesia. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas komunikasi meliputi menonton video learning, live learning, sesi berbagi, evaluasi mingguan dengan mentor, dan proyek mini. Ditemukan juga berbagai hambatan komunikasi, termasuk hambatan semantik, psikososial, dan teknis.

S09790

FIK 0262 2024

Bekasi

Tersedia