Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan awal membaca permulaan siswa dan mengetahui apakah terdapat pengaruh metode SAS siswa kelas II berbantuan kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan di SDN Marga Mulya VI Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental. Ada dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan metode SAS (Struktur Analitik Sintetik ) berbantuan kartu huruf dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas (X), yaitu metode SAS berbantuan kartu huruf, dan variabel terikat (Y) yaitu membaca permulaan siswa. Kelas II A dengan 36 siswa menjadi kelas eksperimen, sedangkan kelas II B dengan 38 siswa menjadi kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah modul ajar dan format tes. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil dalam penelitian ini ditemukan bahwa metode SAS (Struktur Analitik Sintetik) berbantuan kartu huruf berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 68,94, sedangkan kelas kontrol 63,00. Rata- rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 78,50 dan kelas kontrol 74,92. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan 0,002 untuk pretest dan 0,001 untuk posttest, sehingga hipotesis diterima. Metode SAS memberi pengaruh positif terhadap kemampuan membaca siswa.

S10908

PGS 0002 2025

Bekasi

Tersedia