Perkembangan media sosial seperti TikTok telah mengubah cara individu dalam memperoleh keterampilan baru, termasuk editing video, yang kini dapat dipelajari secara mandiri melalui konten edukatif yang singkat dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan pengalaman pengguna TikTok dalam belajar editing video melalui konten tutorial akun @claranitaf. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pendekatan fenomenologi Alfred Schutz melalui wawancara mendalam terhadap pengikut aktif akun tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten tutorial @claranitaf tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis editing video, tetapi juga membentuk pengalaman belajar yang lebih reflektif, praktis, dan bermakna secara personal bagi penggunanya.

S11268

FIK 0164 2025

Bekasi

Tersedia