Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implemnetasi proses pembelajaran ramah anak di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi serta mengidentifikasi berbagai faktor penghambat yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh pentingnya mewujudkan lingkungan pendidikan yang aman, inklusif, dan mendukung pemenuhan hak-hak anak, sebagaimana tertuang dalam prinsip Sekolah Ramah Anak (SRA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari guru kelas, peserta didik, guru mata pelajaran, serta kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran ramah anak telah mencakup beberapa aspek penting, seperti penerapan metode pembelajaran yang menyenangkan dan partisipatif, penggunaan bahan ajar yang aman dan bebas diskriminasi, serta penciptaan suasana kelas yang mendukung kesejahteraan emosional peserta didik. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menemui berbagai hambatan, antara lain kurangnya pemahaman guru terhadap konsep SRA secara menyeluruh, keterbatasan sarana prasarana pendukung, serta belum tersedianya sistem pelaporan pelanggaran hak anak yang terstruktur. Temuan ini merefleksikan perlunya peningkatan kapasitas pendidik melalui pelatihan berkelanjutan dan penguatan kebijakan sekolah yang berorientasi pada perlindungan anak.

S11446

PGS 0029 2025

Bekasi

Tersedia