Penelitian ini membahas mengenai kegiatan edukasi dan simulasi mitigasi bencana banjir di Ruang Literasi BPBD DKI Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manfaat ruang literasi kebencanaan dalam memberikan edukasi mitigasi bencana banjir untuk anak-anak sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan ruang literasi kebencanaan di BPBD DKI Jakarta menerapkan komunikasi persuasif, di mana proses komunikasi tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi juga mengubah sikap dan perilaku siswa agar sadar akan bencana. Pendekatan yang dilakukan berupa interaksi dan keterlibatan aktif siswa dalam bentuk tanya jawab mengenai materi edukasi maupun saat melakukan praktik simulasi bencana yang dilengkapi dengan alat-alat rescue dan teknologi VR (Virtual Reality) untuk membantu mempermudah siswa dalam memahami materi edukasi sehingga bermanfaat dalam meningkatkan pengetahuan serta pemahaman siswa terkait definisi bencana, cara penanggulangan, dampak dan risiko serta cara evakuasi diri saat terjadi bencana. Melalui kegiatan edukasi dan simulasi, siswa mendapatkan pengetahuan baru mengenai mitigasi bencana banjir sehingga terjadi perubahan perilaku dan sikap dalam diri siswa yang diharapkan dapat memberikan respons cepat saat terjadi bencana banjir, bertujuan untuk mengurangi dampak dari risiko bencana. Saran yang diberikan untuk BPBD DKI Jakarta dapat melibatkan kepala daerah, mahasiswa, dan elemen pemerintah seperti BNPB, komunitas, atau NGO terkait, bertujuan untuk meningkatkan efektivitas penyampaian informasi dan partisipasi aktif kepada khalayak sehingga penerima informasi dapat menerapkan materi bencana yang diperoleh di lingkungan tempat tinggalnya guna membentuk budaya sadar bencana dan dapat memberikan respons yang cepat saat terjadi bencana.

S12235

FIK 0030 2026

Bekasi

Tersedia