Penelitian ini mengkaji komunikasi interpersonal guru dan siswa kelas 5A di SDS IT Al- Insanul Kamil serta kontribusinya terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Kajian didasarkan pada konsep komunikasi interpersonal Joseph A. DeVito yang meliputi lima aspek, yaitu openness, empathy, supportiveness, positiveness, dan equality. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari satu guru wali kelas dan lima siswa yang dipilih berdasarkan peringkat prestasi belajar (peringkat 1–5) untuk memperoleh variasi pengalaman komunikasi dari tingkat capaian akademik yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan keterbukaan terbangun melalui kesempatan bertanya, menyampaikan pendapat, dan mengungkapkan kesulitan belajar, serta didukung kegiatan refleksi pra pembelajaran. Empati tampak melalui pendekatan personal dan pengulangan penjelasan sesuai kebutuhan siswa. Sikap mendukung muncul melalui motivasi, apresiasi, respons yang tidak menyalahkan, serta pemberian reward yang memunculkan rasa dihargai dan mendorong keaktifan belajar. Sikap positif tercermin melalui penggunaan bahasa yang santun, intonasi tenang, ekspresi ramah, dan kesepakatan kelas yang membantu siswa fokus.. Kesimpulan penelitian menunjukkan komunikasi interpersonal yang efektif menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan motivasi dan keaktifan, serta mendukung peningkatan prestasi belajar siswa.

S12304

FIK 0099 2026

Bekasi

Tersedia